La respuesta de la gente fue muy buena, lleno total y al finalizar la película... Aplausos y agradecimientos por este sencillo pero muy significativo e historico evento. Por supuesto que también se hace en honor a las personas que ya no están con nosotros físicamente, pero su espíritu pudo regocijarse nuevamente ya que pudimos compartir otro momento juntos. Hoy se presentará «el libro de piedra».
Ayer fuimos parte de la historia, ya que por propuesta de Antonio Araujo(mi esposo), se proyecto por primera vez una película del cine clásico mexicano «Macario», en el panteón «la paz», de nuestro hermoso Silao de la Victoria, Guanajuato. Que orgullo de que mi esposo haya generado esto y va por más
Un éxito, aunque algo retrasada, pero considero, que en lo personal, disiparon mis dudas
Lo mejor es compartir estos momentos con mi esposo, compartir el teatro es compartir también nuestras vidas, pero de una manera indescriptible
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ACCION DEL
PLAN TUTORIAL
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TIPO Y CONDUCTA
DE RIESGO DETECTADA
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DIMENSION QUE ABARCA
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ESTRATEGIA QUE SE APLICA.
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FARMACODEPENDENCIA
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Personal
Vocacional
Académica
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Platicas de “Escuela de Familia”, en donde se le dará
orientación a los padre de familia para detectar a tiempo si sus hijos están
pasando por una situación así y como se debe de actuar ante esto, así como de
una debida canalización, ya sea si apenas se comienza o si ya esta avanzado
el problema. Ya se está implementando desde inicio del semestre, esto fue una
propuesta que nos dio el Director del plantel, pero que ya desde hace un año
la realizaba en con junto con mi padre el Prof. David Arzola Hinojosa en las
escuelas primarias y cuando el
director lo comentó, le platique de la experiencia que tengo al respecto, le
hice un escrito en donde le explicaba los objetivos de estas, así como su
desarrollo y las evidencias con las que cuento y le pareció muy acorde con la
idea que él tenía y solo se tuvo que fijar las fechas.
Platicas por parte de “Centro Nueva vida” donde se nos
orienta a los docentes para también detectar a los alumnos que pueden ser
farmacodependientes y así poderlos canalizar. Ya se realiza en el plantel,
se tramito con una solicitud por
escrito justificando el motivo por el cual se consideró importante la
realización de la misma y se le dio luz verde.
Se pidió auxilio a seguridad pública municipal para que
en ocasiones realicen vigilancia en las “pseudo tiendas” que hay alrededor
del plantel y que venden productos
ilegales. Ya se realiza esto a petición de toda la comunidad Conalep plantel
Silao, por la constante inseguridad que se vive.
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DELINCUENCIA
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Personal
Vocacional
Académica
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Se pidió auxilio
a Seguridad Pública Municipal, para que vigile a la hora de entrada y de salida de los dos turnos que se
ofrecen, para evitar robos, agresiones, etc; por parte de las bandas que
rondan por la colonia en donde se ubica el Conalep, que es una de las más
conflictivas en nuestro municipio. Ya se realiza en el plantel, esto a
petición de toda la comunidad Conalep plantel Silao, por la constante
inseguridad que se vive.
Platica de “Escuela de Familia” a manera de prevención
para que los jóvenes tengan una buena comunicación con los padres y de esta
manera no tengan que recurrir a involucrarse en bandas que perjudican las
tres dimensiones. Ya se está implementando desde inicio del semestre, esto
fue una propuesta que nos dio el Director del plantel, pero que ya desde hace
un año la realizaba en con junto con mi padre el Prof. David Arzola Hinojosa
en las escuelas primarias y cuando el
director lo comento de la platique de la experiencia que tengo al respecto,
le hice un escrito en donde le explicaba los objetivos de estas, así como su
desarrollo y las evidencias con las que cuento y le pareció muy adecuado con
la idea que él tenía y solo se tuvo que fijar las fechas.
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ALTERACIONES
DE LAS APETENCIAS
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Personal
Académica
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Aunque es una situación de riesgo difícil de percibir,
en el plantel tratamos de ubicar ciertos casos utilizando encuestas,
entrevistas y también cuando es periodo de admisión pedimos a los padres de
familia un historial médico del alumno. Ya se implementa en el plantel desde
hace varios años.
Pláticas de “Escuela de Familia” en otra de las
sesiones se da por parte de una nutrióloga, que brindará orientación y guía a
los padres de familia sobre la correcta alimentación de nuestros jóvenes en
esta etapa; así como la pronta detección de una alteración y se podrá
canalizar debidamente si es que se detecta algún caso. Ya
se realiza en el plantel, solo que en este punto se busco la orientación
de una nutrióloga para proporcionar información de una alimentación adecuada,
las fechas las dispone la dirección del plantel.
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DESERCIÓN
O DISMINUCIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR
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Personal
Vocacional
Académica
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Se aplica los Semáforos (con ayuda de los maestros),
que nos permiten proyectar a los alumnos la “sábana” de calificaciones, tanto
particulares, como del grupo; para que en conjunto con los alumnos veamos la
realidades que hay en cuanto a las calificaciones que llevan, son tres cortes
de calificaciones que se manejan en el plantel que nos permiten detectar de
una manera oportuna los riesgos e ir acompañando al alumno durante todo el
semestre para ver su avance y en dado caso de que no haya, auxiliarnos de
otras estrategias.
Considero importante mencionar que recientemente
realizamos la proyección de la sábana de calificaciones y se detecto que el
99% de los alumnos están reprobados en una materia, por tal motivo comenzamos
a realizar las entrevistas con los alumnos y el resultado fue que ha habido
problemas por la actitud del docente y también por parte de la mayoría de los
alumnos. Ante este problema se implementaron las siguientes estrategias: a) Platica en la que se
involucraran el grupo, los jefes de departamento de Escolares, Formación
Técnica, preceptor administrativo y docente; así como el Director del
plantel, con la finalidad de generar
un escrito con los compromisos que se adquieren por parte de los alumnos con
el maestro y su materia; así como el
maestro en relación a la actitud que tenido con los alumnos y que desafortunadamente
sobrepasó los limites, viéndose
reflejado en las calificaciones de los alumnos: Con esto también se
generara una evidencia por escrito de
los antecedentes del problema, así como las propuestas de solución y avance
de las mismas. Esto en un marco de
respeto hacia el trabajo del maestro, los alumnos y al de las que fungimos
como preceptoras (tutoras) grupales. Por supuesto que se tiene que hacer del
conocimiento de los padres de familia, dándoles a cada uno de los involucrado
una copia del documento que se genere, así como del seguimiento de las
acciones a tomar. Los Semáforos se han manejado desde hace varios años en el
plantel, y la estrategia se dijo de manera verbal con el tutor que es mi
compañero del proyecto, que es la psicóloga de la escuela, y con los alumnos
al momento de proyectarles la sábana de calificaciones, posteriormente se platico con las
autoridades del plantel y nos comprometimos a realizarlo por escrito y
fijamos una fecha para entregarlo y en ese documento vendrá la fecha en que se realizara la junta y se le dará
aviso al docente involucrado.
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